En sport nous faisons du vélo sur le terrain de sable, en face de l’école pour mettre en pratique nos
compétences (équilibre, les virages serrés sans mettre le pied par terre et lâcher les mains et les pieds)
Il y a chaque fois 2 parcours côte à côte, pour faire chacun son tour en file indienne,
– le parcours trajectoire, nous devons éviter de toucher les barres au sol.
-le parcours freinage : au coup de sifflet, ou au coup de foulard, nous devons freiner
-le parcours slalom : nous devons slalomer entre les plots.
-le parcours « toucher », toucher les barres avec ses mains et les cônes avec les pieds.
-le parcours « balle » : déposer des balles dans une caisse.
-le parcours « course de lenteur » : le but est d ‘arriver le dernier.
-le parcours « course de vitesse », le but est d’arriver le premier
-le parcours « barre » : le but est de passer sous les barres de plus en plus bas.
-le parcours « barre et planche à bascule » : il faut passer sous une barre moyennement haute et passer sur la planche à bascule (pour en faire une il faut une demi bûche, une planche et visser un peu, décaler pour quelle ne soit pas en parfait équilibre.)
Sohann & Lou-Ann
Tous les lundis et jeudis, nous faisons du vélo, sur la place en face de l’école, pour travailler l’équilibre, le freinage, les trajectoires, la vitesse.
Il y a à chaque fois 2 parcours, parce qu’on est trop si on fait un parcours tous ensemble.
Nous faisons des ateliers différents chaque semaine
Pour travailler le freinage, il fallait freiner et faire tomber une barre sur deux, en allant ni trop vite, ni trop lentement.
Nous faisons le parcours de trajectoire à deux ça veut dire qu’on se suit pendant tout le parcours qui se fait à deux.
On a fait un parcours ou on devait prendre une balle sur une chaise et la poser dans une boite sans la mettre à côté.
On a fait aussi un parcours de ronds-points : il fallait effectuer plusieurs tours en tournant et en essayant de tendre le bras, Certains élèves n’y arrivaient pas.
Sur un autre parcours, il fallait d’abord suivre un chemin entre deux barres, puis se baisser pour éviter une barre, et enfin passer sur une planche à bascule, pas trop vite pour ne pas tomber,
On a fait des courses de vitesse : par 4, il fallait faire un aller-retour en contournant un cône et revenir à la ligne de départ. Le premier arrivé avait gagné.
On a aussi fait une course de lenteur : cela consistait à arriver le dernier, en maîtrisant le guidon, la trajectoire et l’équilibre (sans poser le pied par terre)
Le slalom consistait à passer entre des cônes et les contourner. La difficulté est de maîtriser son vélo, la trajectoire.
Emerick et Melina
Pour s’entraîner à faire du vélo, sur la place du village, l’après-midi, nous faisons du vélo le lundi et le jeudi.
Au sol, il y a à chaque fois 2 parcours pour ne pas attendre trop longtemps
– le parcours trajectoire, à gauche, avec des barres au sol, oblige à rouler sans les toucher.
– le parcours freinage, à droite : le maître ou la maîtresse siffle ou montre un objet qui signifie que nous devons freiner.
– le parcours « slalom », avec des cônes, nous devons slalomer autour des cônes sans les toucher.
– le parcours « toucher », consiste à toucher des objets avec la main ou le pied.
– le parcours « attrape et dépose », nous devons prendre un objet et le déposer dans une boîte.
– le parcours « trajectoire à deux », un ou une élève part devant et un autre part en même temps et nous
devons rester l’un derrière l’autre sans se toucher.
Shana
Pour célébrer la fin d’année, les CM ont décidé de mettre en scène un spectacle qui a été joué devant toute l’école.
Après avoir vu le film Shaun le mouton en fin de semaine dernière, les élèves se sont improvisés réalisateurs.
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